第八章 德育理論與實(shí)踐

    一、填空題：

    1.德育過(guò)程是教育者根據(jù)一定社會(huì)的德育要求和＿＿，把一定社會(huì)的品德轉(zhuǎn)化為______的過(guò)程。德育過(guò)程區(qū)別＿＿的過(guò)程。（受教育者品德形成和發(fā)展的規(guī)律，受教育者品德、學(xué)生思想品德形成）

    2.德育原則是學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的______。德育原則來(lái)源于實(shí)踐，是德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的＿＿。我國(guó)孔子曾提出過(guò)循循善誘、______原則，英國(guó)洛克提出______，法國(guó)的盧梭提出______，德國(guó)赫爾巴特提出＿＿，美國(guó)的杜威提出＿＿的原則。（基本要求、總結(jié)和概括、因材施教、環(huán)境教育的原則、自然后果原則、愛的原則、教學(xué)的教育性原則、社會(huì)化活動(dòng)）

    3.德育是教育者培養(yǎng)受教育者＿＿的活動(dòng)，它一般包括＿＿、______、______三個(gè)方面。（品德、政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育）

    4.中小學(xué)常用的德育方法有______、______＿、______、______＿、______＿、______。（說(shuō)服教育、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育、指導(dǎo)自我教育、品德評(píng)價(jià)）

    5.德育過(guò)程的四個(gè)要素包括教育者_(dá)_____、______、＿＿。（教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法）

    6.道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。（社會(huì)現(xiàn)象、個(gè)體現(xiàn)象）

    7.德育過(guò)程中的基本矛盾是＿＿。（教育者提出的德育　受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾）

    8.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生______、＿＿、______、______的培養(yǎng)和提高過(guò)程。（知、情、意、行）

    二、問(wèn)答題：

    1.試論述如何正確使用集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。

    2.德育的途徑是什么？

    3.德育的方法有哪些？選擇方法的依據(jù)是什么？

    4.為什么說(shuō)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過(guò)程？

    5.德育的意義和是什么？

  　三、選擇題

　　1.我國(guó)中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是說(shuō)理教育法

　　2.提出"要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人"的教育家是（馬卡連柯）

　　3.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是（視具體情況，可又多種選擇）

　　4.德育過(guò)程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾）

　　5.中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是（教學(xué)）

　　6."其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"孔子這句明言體現(xiàn)的德育方法是（榜樣示范教育法）

　　7.實(shí)行饑餓紀(jì)律教育的社會(huì)是資本主義社會(huì)

　　8.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的"平行教育影響"的德育原則是指（集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則）

　　9.教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（實(shí)際鍛煉法）

　　10.德育是教育者培養(yǎng)受教育者（品德的教育）

　　四、辨析題

　　1.德育過(guò)程是學(xué)生思想品德形成的過(guò)程。

　　錯(cuò)誤。德育過(guò)程是思想品德形成過(guò)程是兩個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。其主要不同在于三點(diǎn)：其一，范疇不同。德育過(guò)程屬于教育活動(dòng)，思想品德形成過(guò)程屬于素質(zhì)發(fā)展范疇。其二、影響因素不同。其三、結(jié)果不同。

　　2.德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動(dòng)。

　　錯(cuò)誤。德育是培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。所謂品德是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)政治準(zhǔn)則、思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范來(lái)行動(dòng)時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的哪些經(jīng)常而穩(wěn)固的傾向和特征。因此，品德包含的范圍較廣，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。

　　3.德育過(guò)程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。

　　錯(cuò)誤。主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)又品德水平之間的矛盾。

　　4."一個(gè)鑰匙開一把鎖"體現(xiàn)的是德育的方向性原則。

　　錯(cuò)誤。體現(xiàn)的是因材施教的原則。

　   五、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

　?。?）愛國(guó)主義教育。（2）理想教育。（3）集體主義教育。（4）勞動(dòng)教育。（5）自覺紀(jì)律教育。（6）民主與法制教育。（7）科學(xué)世界觀與人生觀教育。（8）道德教育。（9）生態(tài)教育。

　　2.我國(guó)普通學(xué)校應(yīng)貫徹的德育原則有哪些？

　?。?）現(xiàn)實(shí)性與方向性相結(jié)合。（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則。（3）知行統(tǒng)一原則。（4）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則。（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則。（6）依靠積極因素克服消極因素原則。（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。（8）教育影響的一致性和連續(xù)性原則。

　　3.簡(jiǎn)述德育的重要意義。

　?。?）德育是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件。（2）德育在青少年思想品德的形成發(fā)展中起主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的條件。（3）德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。

　　4.德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律柯循？

　?。?）德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。（2）德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。（3）德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程4德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的過(guò)程。

　　5.中小學(xué)德育的主要途徑有哪些？

　?。?）校內(nèi)正視途徑，涉及教學(xué)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)及課外活動(dòng)，校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)，班主任工作等。（2）校內(nèi)非正視途徑，涉及學(xué)生友誼團(tuán)體、校園文化氛圍等。（3）校外正式途徑，涉及校外教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)文化教育機(jī)構(gòu)、家庭教育等。（4）校外正式途徑，涉及鄰里，非正式社會(huì)、文化團(tuán)體。

　　6.中小學(xué)德育的具體任務(wù)有哪些？

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的政治方向。（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法制觀念和文明行為習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。

　　7.德育工作的新形式有哪些？

　?。?）通過(guò)開展社區(qū)教育進(jìn)行德育。（2）創(chuàng)辦業(yè)余黨校。（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育。（4）建立德育基地。

　　8.簡(jiǎn)述德育過(guò)程和思想品德形成過(guò)程的區(qū)別。

　?。?）范疇不同。德育過(guò)程屬于教育活動(dòng)范疇，思想品德形成過(guò)程屬于人的素質(zhì)發(fā)展過(guò)程。（2）影響因素不同。在德育過(guò)程中，學(xué)生主要受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，在思想品德形成過(guò)程中，學(xué)生受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素。（3）結(jié)果不同。德育過(guò)程的結(jié)果與社會(huì)要求相一致，思想品德形成過(guò)程的結(jié)果可能與社會(huì)要求一致，也可能不一致。

　　9.中小學(xué)常用的德育方法有哪些？

　?。?）說(shuō)理教育。（2）榜樣示范。（3）實(shí)際鍛煉。（4）陶冶教育。（5）指導(dǎo)自我教育。（6）品德評(píng)價(jià)。

　   六、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

　?。?）愛國(guó)主義教育。（2）理想教育。（3）集體主義教育。（4）勞動(dòng)教育。（5）自覺紀(jì)律教育。（6）民主與法制教育。（7）科學(xué)世界觀與人生觀教育。（8）道德教育。（9）生態(tài)教育。

　　2.我國(guó)普通學(xué)校應(yīng)貫徹的德育原則有哪些？

　?。?）現(xiàn)實(shí)性與方向性相結(jié)合。（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則。（3）知行統(tǒng)一原則。（4）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則。（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則。（6）依靠積極因素克服消極因素原則。（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。（8）教育影響的一致性和連續(xù)性原則。

　　3.簡(jiǎn)述德育的重要意義。

　?。?）德育是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件。（2）德育在青少年思想品德的形成發(fā)展中起主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的條件。（3）德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。

　　4.德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律柯循？

　?。?）德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。（2）德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。（3）德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程4德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的過(guò)程。

　　5.中小學(xué)德育的主要途徑有哪些？

　?。?）校內(nèi)正視途徑，涉及教學(xué)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)及課外活動(dòng)，校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)，班主任工作等。（2）校內(nèi)非正視途徑，涉及學(xué)生友誼團(tuán)體、校園文化氛圍等。（3）校外正式途徑，涉及校外教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)文化教育機(jī)構(gòu)、家庭教育等。（4）校外正式途徑，涉及鄰里，非正式社會(huì)、文化團(tuán)體。

　　6.中小學(xué)德育的具體任務(wù)有哪些？

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的政治方向。（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法制觀念和文明行為習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。

　　7.德育工作的新形式有哪些？

　?。?）通過(guò)開展社區(qū)教育進(jìn)行德育。（2）創(chuàng)辦業(yè)余黨校。（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育。（4）建立德育基地。

　　8.簡(jiǎn)述德育過(guò)程和思想品德形成過(guò)程的區(qū)別。

　?。?）范疇不同。德育過(guò)程屬于教育活動(dòng)范疇，思想品德形成過(guò)程屬于人的素質(zhì)發(fā)展過(guò)程。（2）影響因素不同。在德育過(guò)程中，學(xué)生主要受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，在思想品德形成過(guò)程中，學(xué)生受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素。（3）結(jié)果不同。德育過(guò)程的結(jié)果與社會(huì)要求相一致，思想品德形成過(guò)程的結(jié)果可能與社會(huì)要求一致，也可能不一致。

　　9.中小學(xué)常用的德育方法有哪些？

　?。?）說(shuō)理教育。（2）榜樣示范。（3）實(shí)際鍛煉。（4）陶冶教育。（5）指導(dǎo)自我教育。（6）品德評(píng)價(jià)。